Esta semana iba a escribir y reflexionar sobre la publicidad y la influencia de ésta en los niños, pero creo que eso conviene poder compartirlo también con mis compañeros. Así que cuando redacte dicha entrada en el portfolio, añadiré un enlace para que también quede reflejada en el diario reflexivo.
Como este diario reflexivo no deja de ser un diario en el que podemos escribir acerca de aquello que nos haya resultado curioso, que hayamos hecho, nuestros propios miedos, percepciones y una infinidad de cosas, he decidido proponer una actividad que puede estar relacionada con las distintas percepciones de la realidad, sobre cómo leemos la imagen que es lo que hemos visto esta semana en clase.
Esta actividad, como futura docente, me parecería muy interesante realizarla en el aula. Cuando estaba en 4ºESO, mi profesor de Ciencias Sociales, nos propuso una actividad diferente, innovadora, diferente a lo que veníamos haciendo a lo largo de los años. Tengo que decir que ha sido una de las actividades que más me ha gustado hacer. Todos poníamos el mayor empeño en hacerlo lo mejor posible, nos gustaba destacar, ser originales, por este motivo creo que esta actividad siempre la recordaré con buen agrado.
Pero, ¿qué tiene que ver Ciencias Sociales con esta asignatura? En cuarto de la ESO tocaba la parte de "Historia" y con ello también trabajábamos el arte. La verdad es que tampoco profundizábamos mucho sobre el tema, pues tan solo se le dedicaba un par de hojas en el temario de cada unidad. Pero nuestro profesor, nos propuso un trabajo voluntario que nos atrapó a todos.
Y ¿qué había que hacer? ¿Cómo? Se trataba de representar obras de artistas en la realidad. A través de fotos, montajes con photoshop, muñecos, pinturas...lo que quisiéramos, estaba abierto a nuestra imaginación. A mi no se me daba muy bien pintar, por eso prefería apañarmelas de diferentes formas. Recuerdo que utilicé a mi hermano en varias ocasiones para representar diferentes obras de grandes artistas. También representé el famoso cuadro de "La persistencia de la memoria" de Dalí en una caja con plastilina.
Ilustración 1. Recreación de cuadros
Recuperado de https://ceslava.com/blog/versiones-fotograficas-de-cuadros-clasicos-con-sillas/
Ilustración 2. Recreación de cuadros
Recuperado de https://www.pinterest.es/pin/470555861045908483/?lp=true
Ilustración 3. Recreación de cuadros
Recuperado de https://www.planetacurioso.com/2015/01/21/las-10-recreaciones-de-pinturas-mas-terribles-fotos/#.WqCHB-jOXIU
Ilustración 4. Recreación de cuadros
Recuperado de http://www.lasmilvidas.com/2013/09/astrid-kohler-obras-maestras-recreadas.html
¿Qué tiene que ver esto con el temario? ¿Cómo podría enfocarlo? En clase estamos transformando la realidad, representándola, observándola desde distintos puntos de vista, con miradas diferentes. Un cuadro está lleno de luz, de infinitas posibilidades, de diferentes formas de observarlo. Con esta actividad podemos proponer a los alumnos que representen un cuadro de su artista como quieran: ya sea con dibujo, con tabletas gráficas, con muñecos, objetos, etc. Podemos dejar que la imaginación nos sorprenda. Además, este año vamos a trabajar en los proyectos con el tema "Cambia el entorno". De eso se trata, de cambiar la realidad que nos rodea, de transformar a tu hermano en el increíble cuadro de "El grito" (como hice yo) o convertir los objetos de tu casa en un hermoso cuadro de tu artista correspondiente al Pop Art.
Ilustración 5. Trabajo Foto Arte
Elaboración propia
Ilustración 6. Trabajo Foto Arte
Elaboración propia
En suma, se realice o no en el aula, me parece una idea muy original y diferente de trabajar el arte, y en este caso que nos incumbe, las obras de los artistas que se nos han asignado.
Espero que le haya gustado tanto como a mí. Gracias por su atención y lectura.
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