Mis dibujos. Desde mi infancia hasta ahora

En esta entrada escribiré una pequeña reflexión sobre mi paso por las diferentes etapas gráfico-plásticas desde que era pequeña hasta mis últimos dibujos en esta asignatura. Analizaré cada dibujo para determinar en que etapa estaba. Pero tardaré un poco en escribir esta entrada, pues antes debo hablar con mi padre para ver si me puede proporcionar dichos dibujos, pues él era quien tenía guardados cada uno de ellos. Me parece una forma muy divertida de aprender y ahora que ya sé lo que significa estar en cada etapa, miraré dichos dibujos con otros ojos. Así mismo, como ya sabrás no dibujo muy bien que se diga, quiero averiguar por qué e identificar en qué etapa me estanque.

Después de informar a mi padre sobre esta entrada del blog, se puso a buscar y aun que el resultado no haya sido muy alentador, ha encontrado algunos dibujos que pueden resultar muy interesantes y que analizaré a continuación.

Primer dibujo. 

Aquí está mi primer dibujo. Sí, me siento afortunada por tenerlo, supongo que mi padre quería conservarlo por si algún día su hija fuese una gran artista, por desgracia eso no fue así. Como podemos observar, se trata de un garabato sin control, en el que las líneas no tienen ningún significado, probablemente al dibujarlo moviese todo el brazo. Supongo que lo hice con el objetivo de pasármelo bien, de divertirme.

Garabato controlado

En este dibujo podemos observar que nuevamente es un garabato, pero esta vez parece que tiene más sentido. Esto es, nos damos cuenta de que el ojo guía a la mano (de ahí el nombre del garabato). El dibujo tiene trazos más largos, y se pretende llenar la página, además de usar diferentes colores.

Dibujo de la guardería.

Aquí se muestra perfectamente que mi "yo" de pequeña tenía una gran imaginación, pues donde los adultos no vemos nada, simplemente un garabato más, yo veía un pez. Tuve la intención de dibujarlo, de representar la realidad. Como podemos observar, se ve claramente que la profesora identificó el dibujo con el nombre de "garabato con significado", lo que hemos visto la semana pasada en clase.

Dibujo etapa pre-esquemática

En este dibujo vemos que intentaba representar mi propia figura porque tenía un espíritu egocéntrico, sin embargo copiaba una y otra vez el mismo esquema (una cabeza de la cual salían dos líneas que representaban las piernas y otras dos que representaban los brazos), son  los llamados renacuajos característicos de esta etapa.

Dibujo comienzo del realismo

Por desgracia, por más que he buscado no he podido localizar un dibujo que fuese de la etapa esquemática. Sin embargo, he encontrado este dibujo que recuerdo a la perfección, pues lo dibujaba una y otra vez, no se muy bien la razón. Podemos observar que se parte de una realidad para pintar. Continúa existiendo la base suelo y la base cielo. Se tiene una sensibilidad con el Medio Ambiente gracias a la asignatura de Ciencias Naturales (en el dibujo aparecen montañas, el sol, un huerto, unas flores...). Según Lowenfeld, los niños solemos dejar de pintar en esta etapa, y, por desgracia, esto fue exactamente lo que me pasó a mi. 

Espero que como futura docente, pueda tener en cuenta todo lo que cada día voy aprendiendo y así evitar que a mis alumnos les pase lo que a mi. ¡Menos móvil y más pintar!